教招考点:课堂群体管理
2018-10-16 10:38:04   来源:新疆华政教育   评论:0 点击:

新疆教师招聘交流群:559167647新疆考试咨询微信:18160675489(一)正式群体正式群体是指在校行政部门、班主任或社会团体的领导下,按一定章程组成的学生群体。班级、小组、少先队等都属于正式群体。正式群体的目...

新疆教师招聘交流群:559167647

新疆考试咨询微信:18160675489

(一)正式群体

正式群体是指在校行政部门、班主任或社会团体的领导下,按一定章程组成的学生群体。班级、小组、少先队等都属于正式群体。正式群体的目标与任务明确,成员稳定,有一定的组织纪律和工作计划,对增强集体凝聚力起到非常重要的作用。

1.正式群体发展经历三个阶段:松散群体是指学生在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容;联合群体的成员已有共同活动的目的,但活动还只具有个人的意义;集体是群体发展的最高阶段,是为实现有公益价值的社会目标,严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体,成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的社会意义。

2.正式群体的特点:是为实现组织目标而建立起来的,其基本职能是完成组织任务;是按组织的章程和组织规程建立起来的,列入组织的正式机构的序列之中;成员有明确的编制,其领导者有正式的职务头衔,由组织赋予明确的职权与职责;是建立在组织效率逻辑和成本逻辑的基础之上的,是按照组织的规程行事的。

(二)非正式群体

在同伴交往过程中,一些学生自由结合、自发形成的小群体,被称为非正式群体。它是同伴关系的一种重要形式。非正式群体具有以下特点:

第一,成员之间相互满足心理需要。

第二,成员之间具有强烈的情感联系和较强的凝聚力,但有可能存在排他性。

第三,受共同的行为规范和行动目标的支配,行为上具有一致性。

第四,成员的角色和数量不固定。

非正式群体对学生个体和正式群体既有积极影响,也有消极影响。教师在管理非正式群体时,第一,要摸清非正式群体的性质;第二,对积极的非正式群体给予鼓励和帮助;第三,对消极的非正式群体给予适当的引导和干预。


【单选练习】

1.【2013深圳全年】成员已有共同目的的活动,但活动还只有个人的意义的群体是( )。

A.松散群体       B.联合群体        C.非正式群体       D.集体

2.【2012深圳全年】非正式群体的特点包括( )。

A.自愿结合,三五成群,人数不等,一般偏少

B.成员性情相近,志趣相投,有共同的需要

C.由较有威信与能力者领头

D.活动由大家商量确定或由领头人根据大家需要而定,易调动成员的积极性

E.交往与活动频繁,有活力


1.【答案】B.

2.【答案】ABCDE.

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